近年来，衡水职业技术学院以推进创新创业为抓手,挖掘潜力，整合资源，走出了一条有衡职特色的高校创新创业发展之路。学院按照“市场化、专业化、集成化、网络化”标准建设的衡智众创空间，已成为衡水地区大学生及社会创业者凝聚创新智慧、实现创业梦想的重要平台。截至目前，众创空间拥有包括教师领办、学生创办、社会小微企业创办的创业项目和团队88个，创业企业和团队获得各类专利11项，完成企业技术革新和项目开发15个。衡智众创空间相继被认定为“衡水市首批众创空间”“河北省首批众创空间”“国家级众创空间”和“河北省首批创业就业众创空间”“河北省青年创业基地”。

一、把校内资源与社会资源整合起来，搭建创新创业平台

  两年来，学院坚持“不求所有、但求所用”，主动加强与政府、行业、企业、科研机构等合作，统筹规划，将校内资源和社会资源充分整合，先后建立起了创客空间、孵化器、实训基地、合作学校等以“服务创业、服务创意、服务创新”为主题的系列双创平台。在众创空间建设运营中高标准定位，打造由衡智众创空间、衡水湖生态旅游文化创意园、衡水交通运输专业公共实训基地组成的“一体两翼”众创平台。一是打造主体——衡智众创空间。在主体校区内，学院利用实训大楼共4100平方米，累计投资1000多万元，建设了集大学生创业孵化基地、衡水衡职科技企业孵化器和衡智众创空间“三位一体”的众创空间。空间由五楼创业孵化平台、四楼的项目研发平台和一楼临街门店创业实战平台组成。目前，空间已经吸引了机电创客联盟、三元色工作室、倍豪机器人工作室、优视光电科技、E-梦想加速器等88个“教师领办、学生创办、社会创客参与”的创客团队和创业项目入驻。经管系女生王思颐，在衡智众创空间注册成立了“思颐剪纸艺术有限公司”，其作品获得了大量订单，并被省妇联定为“妇女手工艺品制作创业基地”，获得两万元资金支持。二是承接南翼——衡水湖生态旅游文化创意园。在市委、市政府的大力支持下，学院主动作为，承接了具有服务社会“双创”职能的衡水湖生态旅游文化创意园建设任务。创意园建设一期规划面积6000平方米，二期规划面积8000平方米，作为衡智众创空间的拓展工程，集聚“九大功能”、划分“三大板块”。“九大功能”是创新创业教育、技术创新和产品研发、创客互动交流、创新创业实践、创新创业成果展示、创新创业项目对接、创客公共服务、金融众筹、引进外地高端项目；“三大板块”是创客空间、创客咖啡和创业教育。创意园优先为在校大学生和毕业大学生提供创业场地，定期举办培训、路演、讲座、报告会等活动，为创业者提供优质服务。同时，创意园还充分发挥服务社会的职能作用，不仅为大中小型创新创业项目搭建平台，也对小微创业者予以大力扶植。目前，北京大米时代科技教育公司、北京云校、衡水领飞电子商务公司等多家科技创新企业已入驻创意园。三是新建北翼——衡水交通运输专业公共实训基地。去年11月，学院与市交通运输局、武邑县政府合作，成立了衡水交通运输职业教育集团。这是学院积极探索混合所有制、实践职业教育集团化办学的一次大胆尝试，也开辟了衡水市职业教育发展新的里程碑。衡智交通运输职业教育集团将建设汽车维修与检测、大客（货车）驾驶人、工程机械维修技术、道路桥梁施工技术、物流技术、城市轨道交通运输管理等专业方向生产性实训基地，为交通运输方面的创新创业者提供支持和服务。

  众创空间“一体两翼”发展模式的构建，为学院贯通职业教育和双创平台的接口、培养技能型与创新型的复合型人才、拓展孵化链条、营造良好创业生态，奠定了坚实基础。

二、把专业实践和创新创业联系起来，提升创新创业能力

  近年来，学院坚持发挥众创空间的创新平台和专业实践平台作用，把众创空间建设融入学院的各项教学和人才培养工作中，推动专业实践与“双创”由“两张皮”向拧成“一股绳”转变。一是推进教育教学改革。根据实际需求，对核心专业进行课程、教材和教学方法改革，积极融入创新创业教育。如环境艺术专业推行了“工作室+项目+大作业”制，电子商务专业推行“实训+实战”。各专业坚持开门办学，增加“双创”内容的培训，安排专业教师分期分批到企业一线挂职锻炼，以此提高教师自身的创新创业素质；聘请有影响力的企业老总、高管及有关专家担任学生创业导师，对学生进行专业和创业能力的针对性指导。在此基础上，学院建立了政、行、企、校多方协作导师培养机制，针对创业者的需求，成立了由知名企业家、融投资专家、行业专家、校内专家组建的导师团队，组织开展创业培训辅导活动，帮助大学生和创业者提升综合素质能力。二是开展新型校企合作。以提升大学生“双创”能力为目标，积极探索建立校企合作新模式。在同衡水习三内画艺术有限公司合作中，丰富和拓展“现代学徒制”内涵，和公司一起以“双师”的形式，按照师傅带徒弟的模式培养学生。学生如果自主创业，内画产品既可以自主销售，也可以由公司帮助销售。这样的模式为弘扬国家非物质文化遗产探索出了一条新路。众创空间还探索出了企业出题、学校接题、团队解题的校企合作新形式。在与中衡橡胶集团合作中，学院师生围绕企业提出的路桥因沿线土地松软或桥梁较长引起的桥基沉降问题展开攻关，开发出了“自动检测桥梁基础沉降并自动调高PLC全自动”系统，解决了技术难题，得到了企业的认可；技术开发课题《基于ASP的丝网网络信息服务平台设计与开发》，为安平丝网企业网上交易提供了买卖双方的信息平台，促进了当地丝网产业的发展。三是以赛促创。学院把组织和参加双创大赛提升到培育人才、检验人才的战略高度，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促管、以赛促创。结合不同年级、不同专业特点，每年都要举办大学生创业知识竞赛、营销策划竞赛、创新创意竞赛、创业计划大赛等系列活动，让学生在活动中磨炼品质、提升能力。同时，通过众创空间平台积极鼓励和支持学生参加各级各类专业技能竞赛。两年多来，组织各系学生在全国和省级创新创业大赛中屡获佳绩，各种奖项累计110多个，在全省高职院校中居领先地位。2014年，在第二届“特步杯”全国电子商务实战技能大赛中，由经管系学生组成的“放飞梦想”团队勇夺本科、高职、中职总决赛第一名，获得唯一终级大奖“特步之星”杯。2015年，在第三届全国电子商务实战技能大赛总决赛中，该团队再次夺得一等奖；同年8月，艺术系学生获得第十三届中国大学生广告艺术节学院奖铜奖。2016年7月，计算机系学生与清华、北航等高校选手同场竞技，勇夺全国大学生机器人大赛三等奖。2016年10月，机电工程系学生多个项目荣获第二届“中国创翼”青年创业创新大赛高端装备制造业全国总决赛“银翼奖”。

三、把精准服务与创新创业主体需求结合起来，优化创新创业环境

  众创空间从每个关键环节入手，打造全程、全方位的立体式服务体系，以精准化、保姆式服务呵护创新创业“幼苗”顺利成长。针对大学生创意不足的情况，深入宣传众创空间的新型孵化模式、典型案例，让大学生和更多的青年了解和接受众创空间的新理念、新模式，为他们注入“双创”基因。鼓励发明创造和技术创新，鼓励知识分享、鼓励研发实用型项目形成知识产权和专利。通过组织创业大讲堂、创业沙龙，到场创业者畅谈个人创意，相互交换新知，碰撞出创新创业的思想“火花”。众创空间成立以来，已举办大型创新创业专题培训18次，参加人员累计达5000余人次，形成了浓厚的创新创业氛围。针对创意转化率不高的情况，一方面建立了由42名专家、教授和管理人员组成的服务团队，为创新创业人员提供专业咨询服务，让团队和创客个人及时获得“双创”信息和技术。另一方面，众创空间通过整合校内资源，加强和开发相关专业实验实训室的创业孵化功能，开放实验室，为创业团队和个人提供项目研发平台，帮助他们将更多的创意转化为现实产品。目前已有智能控制、制冷制热、数字化设计制造、机床电器控制等30多个实验实训室，可满足产品设计、软件开发、机械制造、工艺品设计制作等多种创业项目的研发和孵化需求。同时，学院支持和指导创业团队和创客个人参与创业教育、创业培训、创业训练、创业大赛等活动，给他们提供及时的辅导培训服务。针对创新创业发展中各类要素需求制约，引导鼓励大学生和社会青年进入创新创业三大平台，对初创公司（实体）的团队和个人，在创业初期给予免费提供创业场所和公共办公场地、免费提供创业辅导培训、免费提供物业管理服务等多项免费政策支持。在协办注册、提供法务商务咨询等一般性服务基础上，还注重通过专业指导的导师，提供融资、商业运作、技术创新等方面的专业服务。在帮助创客破解资金瓶颈方面，学院成立了衡职创业基地投资有限公司，在做好众创空间运营工作中帮助初创企业破解资金难题。目前，已争取政府扶持资金250万元，自筹创业资金300万元，设立了创业引导基金，在此基础上，引入衡水绿企公司、衡水青创咖啡等投融资机构，探索发展众筹股权融资模式，为创业企业提供支持。为支持大学生创业，学院提供10万元以内的无息资金支持；对学生和教师创业过程中的经营流动性资金需求，可向创业基地投资公司申请低息贷款，公司对创业企业贷款利息采取保本微利定价。大二学生张倍豪2016年成立了“倍豪机器人工作室”，在创新创业过程中，学院为他的团队提供资金支持15万元，仅半年时间，他的团队就研发出了“IOT智能拐杖”，在全国职业学校创新创业大赛、全国大学生机器人创业赛上，捧回了奖杯，让个人彰显了价值，为学院赢得了荣誉。